12092010

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CÓMO CREAR UN BLOG

Blogger es el más indicado para quienes están comenzando, porque es muy sencillo de usar y en apenas unos cortos pasos podrás crear tu propio blog con artículos y un diseño limpio y fácil de aplicar.

Pasos para crear una cuenta en Blogger:

Paso 1. Ingresa a la página web: http://blogger.com si ya tienes una cuenta creada en Gmail, Youtube o algunos de los servicios de Google, sólo tienes que escribir en los campos de Inciar sesión tu usuario y contraseña y continua en el Paso 6.

Paso 2. Si no tienes cuenta, haz clic en el botón Crear cuenta de la parte superior derecha (botón Crear cuenta) y aparecerá un formulario que deberás llenar.

Paso 3. Llena el formulario con tus datos personales en las casillas correspondientes.  

Paso 4. No te olvides de leer cuidadosamente y señalar la casilla Acepto las condiciones del servicio y la política de seguridad de Google.

Paso 5. Cuando hayas terminado, haz clic en el botón Siguiente paso de la parte inferior del formulario.  

Paso 6. Aparecerá una nueva página que contiene tus datos de perfil y la opción para que cambies tu foto. Cuando lo hayas hecho, selecciona el idioma en la parte superior y haz clic en el botón Continuar en Blogger de la esquina inferior.

Nota: Al crear tu cuenta en blogger, también lo estarás haciendo para otros servicios de Google como tu canal de videos en Youtube, el correo electrónico de Gmail, tu cuenta de Google Analitycs y tu disco virtual de Google Drive, entre otros servicios.

CÓMO CREAR UNA CUENTA EN GMAIL (GOOGLE)

Es muy sencillo, sigue los siguientes pasos:

Paso 1. Abre el navegador que usas normalmente (google, safari, etc.). En la barra de direcciones, escribe la siguiente URL o dirección web: www.gmail.com

Paso 2. Haz clic en la opción Crear una cuenta, ubicada debajo del cuadro de inicio de sesión. De manera inmediata se abrirá una página nueva con el formulario que debes llenar para registrarte en Gmail.

Paso 3. Escribe tu Nombre completo en los espacios en blanco y llena el formulario que se te abrirá, debes llenar los espacios en blanco.

Paso 4. Escribe el nombre que le quieres dar a tu cuenta de correo, en el campo Nombre de usuario. Por ejemplo: juanperez@gmail.com, shimonperez@gmail.com, etc., puedes escribir tu propio nombre para ser fácilmente identificado por tus contactos, te recomiendo que después de tu nombre agregues algunos números para que no coincida con otra cuenta y sea creada, por ejemplo, juanperez007@gmail.com, shimonperez007@gmail.com.

Esta es la página donde debes llenar el formulario.

Cuando hayas llenado el formulario debes dar click en la pestaña inferior Siguiente paso.

Nota: Es posible que el nombre que elegiste ya haya sido escogido por otra persona; en este caso, es necesario escribir un nombre diferente y original. Si lo deseas, puedes escoger alguna de las sugerencias que Gmail te ofrece, ya que no puede haber más de una persona usando el mismo nombre de usuario.

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO

Actividades que tienes que subir a tu bloog.

Actividad 2 (página 10)

Determina actividades, construcciones, comercios, oficinas y hechos que corresponden a la infraestructura y cuáles corresponden a la superestructura, descríbelos efectuando una ilustración de los mismos. Elabora un blog con ayuda de tu maestro y publica en tu blog las actividades y demás elementos encontrados en tu localidad (Estado, Ciencia, Hombre, Máquinas, Religión, Producción, Trabajo, Tradiciones, Leyes, Ideologías, etc.).

Actividad 2 (p.14)

Completa la siguiente tabla. Publícala las definiciones en tu blog:

Actividad 1 (p16)

De los periódicos locales y con ayuda del internet, recolecta información referente a finanzas, indicadores económicos, Capital, Producto Interno Bruto y Distribución del ingreso. Una vez recopilada la información, exponla en clase y publícala en tu blog.

La siguiente tabla muestra los datos de Devaluación, Inflación y Aumento o pérdida del poder adquisitivo durante los últimos 13 sexenios presidenciales:

Actividad 1 (p23)

Publica la siguiente tabla en tu blog (puedes obtenerla de http://jerickconfer.blogspot.mx).

Fuente: http://www.economia.com.mx/inflacion_y_devaluacion.htm (última revisión 2012)

Si quieres obtener la tabla anterior, escríbeme un correo electrónico.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL

INTRODUCCIÓN

Poco se sabe sobre la “inteligencia artificial”, que de hecho, es un término relativamente nuevo. La palabra “inteligencia” la conocemos como la capacidad de entender o comprender; la inteligencia distingue al ser humano del resto de los animales. Los animales también poseen inteligencia, pero en menor grado, sin embargo, no poseen la capacidad de discernir, ellos simplemente actúan basados en sus instintos.

El término inteligencia emocional lo utilizaron por primera vez Salovey y Mayer en 1990. (Álvarez Manilla, Valdés Krieg & Curiel de Valdés, 2006) En cuanto al desempeño escolar, Álvarez Manilla et al. (2006) encontraron que la inteligencia emocional no incide en el mismo.

La inteligencia artificial (IA) es un área multidisciplinaria, que a través de ciencias como las ciencias de la computación, la matemática, la lógica y la filosofía, estudia la creación y diseño de sistemas capaces de resolver problemas cotidianos por sí mismas utilizando como paradigma la inteligencia humana. John McCarthy la acuñó y la definió así “Es la ciencia e ingenio de hacer máquinas inteligentes, especialmente programas de cómputo inteligentes”. McCarthy, J. (1956). Inteligencia artificial. Recuperado el  15 de noviembre de 2015, de  https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial

La industria de las computadoras no dejó de evolucionar y, de pronto, aquellos enormes aparatos se volvieron pequeños y mucho más fáciles de operar. Un día ya tenían un monitor y un teclado para comunicarnos con sus circuitos. Al día siguiente aparecieron en nuestras casas las computadoras personales y hoy están por todos lados, volviéndose indispensables. Los niños de hoy viven en un mundo que, por lo menos en parte, la ciencia ficción imaginó hace 50 años, lo cual podemos imaginar cuando vemos la trilogía de las películas “Volver al futuro” en el que el protagonista Marty McFly nos hace imaginar un mundo rodeado de tecnología viajando al futuro por medio de una máquina que inventó el Dr. Emmett Brown, lo cual podemos corroborar hoy en día.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA)

¿HACIA DÓNDE NOS LLEVA?

La palabra robot, acuñada en 1921 por el escritor checo Karel Capek, ya ha dejado de ser sinónimo de androides metálicos que van moviendo sus brazos como tentáculos, mientras avanzan sobre sus rueditas por el planeta de las Amazonas Sicodélicas. En el siglo XX, el ser humano intenta reproducir el antiguo mito de la creación. Así como en la Biblia, Dios creó a Adán y a Eva para no estar solo, ahora nosotros quisiéramos crear  seres ¿Pero, de qué tipo? Que nos sean útiles y podamos interactuar con ellos de una forma cercana, casi natural; por eso se desea poner un cerebro artificial dentro de un cuerpo que imite lo mejor posible al nuestro. Finalmente somos como tristes Gepetos soñando con darle vida a un muñeco de madera para no sentirnos tan solos.

En los Estados Unidos han logrado crear un modelo que es capaz de caminar, captar el movimiento de una pelota en el aire y cacharla con su mano mecánica. Sin embargo, para ejecutar un movimiento tan sencillo, el costoso robot (que asemeja más a una maraña de alambres y pistones hidráulicos que a un humano) está conectado a varias computadoras que trabajan a su máxima capacidad intentando coordinar lo que detectan los “ojos” (varias cámaras de video) y el movimiento del brazo y la mano.

¿PUEDE LA INTELIGENCIA SER ARTIFICIAL?

La inteligencia artificial (IA) puede definirse como el medio por el cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana. El avance en la investigación de las redes neuronales va ganando terreno a una velocidad espectacular. Entre sus aplicaciones destaca la poderosa computadora Deep Blue, que puede vencer a cualquier jugador de ajedrez: no sólo tiene gran cantidad de jugadas programadas, sino que aprende de su adversario, por lo que se va volviendo capaz de adelantarse a las decisiones de su enemigo y hundir sus estrategias antes de que prosperen.

ENTREVISTA CON EL DOCTOR ISMAEL ESPINOSA ESPINOSA

א ¿Qué sueñan los que ahora están a la vanguardia de la inteligencia artificial? Creo que el hombre desea a un amigo que lo acompañe en su viaje por el cosmos. Los robots del futuro harán que los prototipos actuales se parezcan a aquellos llenos de engranes del siglo XVIII.

ב ¿Y cómo serán esos robots? Quizá sean robots biológicos. Definitivamente la clonación es un fuerte competidor de la robótica como la conocemos. Ya se puede clonar fibra muscular mucho más fuerte que la nuestra, u órganos internos tan complejos como el corazón.

ג ¿Se puede clonar un cerebro? Aún no, trabajamos en las redes neuronales, que intentan ser la copia electrónica del funcionamiento de un cerebro. Usamos redes pequeñas, pues cuando éstas son muy complejas, se pierde el control y ya no sabemos exactamente qué está ocurriendo ahí dentro.

ד ¿Qué diferencia existe entre las redes neuronales y las computadoras actuales? Mucha. Las redes neuronales están conectadas entre sí de manera que la información no se almacena en un solo lugar, sino que está repartida, y cada neurona puede activar o inhibir el funcionamiento de las otras. Esto quiere decir que si la computadora recibe un golpe que destruya una parte de la red, ésta puede seguir funcionando. Pero lo que se busca es reproducir la capacidad de aprender.

ה ¿Cómo va el estudio de la robótica en México? Un poco atrasado. Ahora, que ya se sabe qué son y qué alcances tienen, todos quieren saber de redes neuronales. Por otro lado, la robótica es una ciencia muy compleja, que necesita ingenieros en computación, ingenieros mecánicos y electrónicos, matemáticos y hasta expertos en fisiología. Desarrollar un robot requiere de equipos multidisciplinarios que no siempre son fáciles de armar.

¿QUÉ PODEMOS ESPERAR EN EL FUTURO?

En el terreno de las computadoras personales, la velocidad de un procesador será enorme y no podremos agotar su memoria ni cargando ciclos enteros de cine ruso, que podremos ver doblados al español con una voz idéntica a la de los actores. Quizá ya no sean necesarios los monitores; los teclados también serán tan obsoletos como ahora lo son las tarjetas con hoyitos; una voz agradable nos dirá al oído que hemos cometido un error de sintaxis y nos proporcionará, si lo deseamos, una lista de posibles soluciones. En lugar de usar el “ratón”, podremos manipular el texto (o el dibujo, o lo que sea) con el movimiento de nuestros ojos, que será detectado por un inofensivo rayo láser.

Pronto los robots comenzarán a desplazar al personal que nos atiende detrás de las ventanillas. Una máquina podrá perfectamente cambiarnos un cheque y resolver de manera satisfactoria las du- das sobre nuestro estado de cuenta. El cajero automático del cine recibirá nuestro dinero (o una tarjeta) para darnos a cambio entradas para la película en el horario que le indiquemos. Y así será en los aeropuertos, las estaciones de ferro- carril y en todas partes donde ahora hay ventanillas ocultando a empleados que aguardan impacientes la hora de salida. Es muy probable que la economía cambie. Quedarán en el pasado los tipos de traje peleándose a gritos en las casas de bolsa. Las computadoras, conectadas en red a los indicadores bursátiles de todo el mundo, moverán los capitales de un lugar a otro, sin que sea necesaria la voluntad humana, obedeciendo tan sólo a agresivos programas que beneficiarán a los dueños del dinero, sin importar si una nación se hunde en una pavorosa crisis en algunos instantes.

Si llega a haber una guerra global, ésta podría ser nombrada por los medios como “The Robot War”, en la que los pilotos controlarían por realidad virtual pequeños y mortíferos aviones, helicópteros y tanques a cientos de kilómetros del campo de batalla sin arriesgar un solo cabello.

¿PUEDEN PENSAR LAS MÁQUINAS?

Las máquinas carecen de mecanismos intuitivos y se basan sólo en el método automático de prueba y error; por ello, no tienen la capacidad de reaccionar ante situaciones inesperadas ni la posibilidad de generalizar acontecimientos distintos. El pensamiento humano es otra cosa: nuestro cerebro posee aproximadamente 10 mil millones de neuronas y si todavía no sabemos exactamente cómo se interrelacionan para “pensar”, mucho menos podemos reproducir en una máquina ese proceso.

¿Y LA GENTE?

Es altamente probable, que se agrave aún más el problema del desempleo, que se transformen radicalmente los conceptos de ocio y tiempo libre, que cambien las relaciones laborales entre patrones y trabajadores, que haya una revolución aún mayor en cuanto al acceso a la información y que se agudicen las diferencias entre países hacedores de tecnología y de aquellos históricamente dependientes.

Es casi seguro que la inteligencia artificial y el desarrollo tecnológico subsecuente estarán al servicio de una minoría. Si por el contrario, el desarrollo tecnológico y específicamente la inteligencia artificial, se utiliza para lograr que todos en este planeta logremos un mejor nivel de vida en estricta relación con el medio ambiente, tal artificio será realmente inteligente.

 

CONCLUSIONES

Al parecer la inteligencia artificial promete un mundo fantástico, pero ¿realmente lo será? ¿Qué pasará con la enorme cantidad de seres humanos que no tienen acceso a la educación ni a la tecnología? ¿Qué pasará con las relaciones humanas y con la economía? Las preguntas anteriores son comprometedoras en mundo tan avanzado y globalizado. Actualmente, ya se ha visto en muchas empresas, el desplazamiento de seres humanos por robots calificados para realizar el trabajo.

No se sabe cuál será el futuro de la humanidad, pero sí, que indudablemente cambiarán las relaciones de producción y quizá de comunicación. De hecho ya está cambiando la forma de relacionarnos entre nosotros mismos como especie, si bien hace algunas decenas de años la forma de trasladarnos de un lugar a otro, era sin lugar a duda, un evento que conllevaba mucho tiempo, actualmente nos movemos rápidamente, el mundo cambia.

Sólo esperemos que la serie de trilogías de las películas de Matrix no se vuelvan una realidad y que la inteligencia artificial sea usada por la humanidad y por las potencias mundiales para beneficio de todos los seres humanos y no para perjuicio, aunque en la realidad no se espera eso.

¿POR QUÉ  ELEGÍ ESE TEMA?

Fue el que me pareció de mayor importancia, ya que es un tema que está tomando forma cada día en nuestras vidas e incluso ya está modificando la forma en que pensamos, nos comunicamos, viajamos, etc., por tal motivo me pareció importante desarrollarlo.

¿DE DÓNDE PARTISTE PARA EMPEZAR A ESCRIBIR?

Primero que nada, comencé a leer los artículos, una vez identificado el que me pareció más importante, lo leí y al empaparme de la información, comencé a escribir de acuerdo al texto.

APRENDIZAJE AUTONOMO

SER UN ESTUDIANTE EN LINEA…

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) han venido a transformar la forma en como interactuamos como individuos de una sociedad; han cambiado nuestros pensamientos, nuestras formas de pensar, vestir y el modo en el que percibimos nuestro entorno, y también la manera en que podemos desarrollar conocimientos.

Es importante conocer las etapas de la modalidad abierta y a distancia, ya que ello nos brinda un mejor panorama de nuestro enfoque:

א  Etapa 1. Enseñanza por correspondencia. (Principios de XX). Los medios eran materiales impresos y servicio postal.

ב Etapa 2. Enseñanza multimedia. (Surge en 1960). Los medios eran medios de comunicación teléfono, televisión. Y material audiovisual. Ya usando material electrónico

ג   Etapa 3. Telemática (surge 1970). Inserción de telecomunicaciones y más ligado a las tecnologías de información y comunicación.

ד  Etapa 4. Enseñanza colaborativa basada en internet (surge en 1980). Uso de la web de manera sincrónico y asincrónico.

En un entorno virtual nosotros somos el agente activo de nuestro propio aprendizaje, no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, sino que, a partir de aquí tendrás que convertirte en un agente activo de tu propio aprendizaje. “La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio, 2014, pág. 19).

También existen diversos retos que tendremos que enfrentar como estudiantes:

א    Aprender a ser autocrítico y reflexivo

ב    Analizar, procesar, hacer tuyo el conocimiento y proyectar tu saber.

ג    Colaborar en equipo fortalece tus competencias y conocimientos, y el de los demás.

ד    Planificar las actividades para poder desarrollarlas en tiempo y forma.

ה   Potencializar tus habilidades de lectura y escritura.

ו  Generar destrezas, conocimientos competencias y habilidades, relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento para poder desarrollar aprendizaje autónomo y autogestivo.

El verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento. Características de un estudiante en línea:

א  Trabajar en entornos colaborativos con buena actitud, ya que no solo te favorece a ti mismo, sino también a tus compañeros.

ב   Establecer planes y estrategias para el desarrollo de las disciplinas e incluso adelantar los planes más allá de lo previsto.

ג    Tomar decisiones respecto a mi propio aprendizaje, el nivel de mi desarrollo y el ritmo de trabajo.

ד    Comprometerme con mi aprendizaje para cumplir con los objetivos planteados.

ה  Potencializar estrategias que faciliten la recepción, análisis, procesamiento y retroalimentación de la información.

CONCLUSIONES

            Ser un estudiante en línea implica más allá de las responsabilidades que se tienen cuando se es un estudiante en la modalidad presencial, ya que implica grandes cambios en la forma en la que llevamos nuestro aprendizaje durante nuestra vida.